Grilos

Como estamos numa altura em que ouvimos muitos grilos a cantar, resolvi fazer uma pesquisa na internet e colocar aqui alguns dados.

CARACTERÍSTICAS:
Somente os grilos machos produzem sons e o fazem para atrair as fêmeas para a reprodução. Para tanto, os machos possuem uma série de pelos nas bordas de suas asas, alinhados como pentes, e produzem os sons roçando uma asa contra a outra.
Assim cada espécie produz um canto peculiar que varia com a época do ano, e que é mais intenso para atrair a fêmea e mais suave quando ela já está presente e se inicia a fase do cortejo.
A fêmea possui um longo órgão ovopositor característico. Estes insetos são onívoros terrestres e noturnos. Cavam no solo orifícios com até meio metro de profundidade que terminam numa habitação circular. A entrada da toca é mantida sempre limpa porque aí se constitui a zona de canto do macho.
Existem cerca de 900 espécies de grilos ao redor do mundo e muitas vezes estes são confundidos com os gafanhotos, dos quais são bem diferentes, embora aparentados. Os grilos têm a anatomia parecida com a do escorpião.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Grilo


O SEU CICLO DE VIDA:

Fonte: http://piscadegente.blogspot.com/2008/05/vida-de-grilo.html

DOIS GRILOS A CANTAR:





Fonte: youtube

Os biscoitos de leite

Os meninos fizeram estes bolinhos de leite para oferecer às Mães, receita de uma Mãe.
Estavam muito saborosos e para quem quer aprender, a receita é asssim:

Ingredientes para 24 biscoitos
* 375 gr. de farinha
*1 dl de leite
*125 gr. de açucar
*125 gr. de manteiga
*1 ovo

Numa tijela coloque a farinha, o açucar, a manteiga cortada aos bocados, o leite e o ovo.
Amasse muito bem com as mãos.
Faça os biscoitos to tamanho e formato que desejare coloque num tabuleiro polvilhado com farinha.
Leve a cozer em forno médio durante 15 minutos.

Festa do Dia da Mãe

O grande dia chegou!!
Foi uma festa em grande, onde as Mães foram homenageadas com uma canção e um versinho, seguido do momento da entrega das prendas e de um pequeno lanche convívio.
Foram momentos de grande felicidade, quer para as Mães, quer para as crianças.

Trabalhos para o Dia da Mãe

O Dia da Mãe está a chegar e estamos a preparar esse grande dia com muito carinho e alegria:

Dia do Planeta Terra

Na passada 5ª feira, dia 22 de Abril, foi o dia do Planeta Terra.
Depois das crianças terem pintado o globo terrestre:

Estes foram recortados, colados em cartolina e aplicou-se um pau de espetada na parte de trás:

Páscoa

Os meninos da Sala A levaram para casa estes ovinhos super coloridos:

E estas caixinhas lindas recheadas de ovinhos de chocolate:
O molde da caixa:
Os moldes dos coelhinhos para se aplicarem na caixinha:

A Primavera chegou

Chegou a Primavera e o primeiro trabalho que fizemos foram estas lindas flores que acabaram por enfeitar 2 dos placares da nossa sala.
A Educadora desenhou o contorno de flores numa cartolina branca:

Nós pintamos as flores:

Depois de secas colocamos no meio delas uma cápsula já usada do famoso café Nespresso:

E serviram então para enfeitar o placar da entrada da nossa sala:

E o placar da Primavera da nossa sala:

TÉCNICA DA RASPAGEM

Primeiro, pinta-se uma folha com lápis de cera de todas as cores, menos o preto.
Tem que ficar toda pintadinha, sem espaços:
A seguir, pinta-se toda a folha com tinta preta e deixa-se secar de um dia para o outro.
Depois da tinta seca, usa-se um objecto duro como a ponta de uma tesoura redonda, uma moeda, e vai-se riscando na folha até aparecer o desenho que queremos.
Fica assim:

Máscaras de carnaval

Máscaras de carnaval feitas em parceria com os pais, tendo levado as crianças para casa uma folha A4 com o contorno do rosto e as marcas dos sítios onde seriam os olhos:

Máscaras de carnaval feitas na escola com a ajuda da professora de EVT:

NOTA: não tirei fotos a todas as máscaras pois as restantes são identicas aos modelos mostrados.

Descobrir paravras que rimam

Cabe, pois, aos Educadores promover, desde cedo, o desenvolvimento desta
capacidade de fazer uso da linguagem, para que cada criança possa evoluir na medida das suas possibilidades e dos desafios que lhe são lançados. No que especificamente concerne ao nível pré-escolar, é de esperar que tanto mais rico será o processo de aquisição da linguagem quanto mais estimulante for o meio linguístico que o Educador conseguir proporcionar no seu espaço de trabalho (ME, 1997).
Ao nível da consciência fonológica, o entendimento de que as palavras são feitas
de sons dá à criança a capacidade de reconhecer rimas e de identificar, reconstruir,
segmentar e manipular os sons nas palavras faladas. O treino destas actividades de
consciência fonológica ajuda a criança a aprender a distinguir os sons individuais nas palavras. Esta consciência é facilitadora nomeadamente da aprendizagem da associação de sons com letras na leitura e da segmentação de palavras na escrita. Tida como crítica para o desenvolvimento da leitura e da escrita (Blevins, 1997), a consciência fonológica afecta o sucesso da leitura devido à natureza ortográfica da língua portuguesa, cujas unidades mínimas são os fonemas, representados pelas letras no alfabeto escrito. Esta consciência fonológica equipa assim a criança com um entendimento suficiente da estrutura sonora para usar no momento em que esta contacta com as letras e ajuda-a a entender as relações entre letras e sons.



Fonte do texto: http://195.23.38.178/casadaleitura/portalbeta/bo/documentos/ot_actividades_consciencia_ling_b.pdf

Fonte do video: http://www.youtube.com/

Videos infantis

Conjunto de 20 videos infantis, a maior parte deles do DVD Panda Vai à Escola II.

Fonte: http://www.youtube.com/

No Carnaval (canção)

No Carnaval
há coisas de espantar
peixinhos a correr
e minhocas a saltar!

No Carnaval
há muita confusão
as vacas dão café
e os trolhas fazem pão!

REFRÃO: Nhé, nhé, nhé
nhé, nhé, nhé (bis)

No Carnaval
há muita fantasia
já vi a tua tia
disfarçada de melancia!

No Carnaval
é tudo engraçado
já vi uma sardinha
inteirinha num gelado!

REFRÃO

No Carnaval
há muita alegria
já vi a tua tia
a dançar com uma enguia

No carnaval
é tudo muito tolo
de manhã como água
e à tarde bebo bolo.

REFRÃO

(Património oral)

O nosso boneco de neve

A importância da sesta no Pré-Escolar

Sinais de ansiedade e estados depressivos estão relacionados com o abandono precoce do período diurno de sono, descobriram investigadores norte-americanos.

Todos os pais conhecem as consequências da falta da sesta: irritabilidade, birras, actividade fora do normal e até sonolência à hora do jantar. Agora, investigadores da Universidade da Pensilvânia, colocam a tónica de não forçar nenhuma criança que atinge os cinco anos a abandonar o descanso à tarde, sob pena de diminuir as suas funções psicossociais.

A equipa liderada por Brian Crosby analisou os hábitos de 62 crianças, 23 por cento das quais já não dormiam à tarde, e descobriu que estas apresentavam sinais acrescidos de ansiedade e estados depressivos. «Ainda é cedo para estabelecer uma relação directa entre a ausência da sesta e este tipo de comportamentos», afirma o cientista, para quem, no entanto, é já possível afirmar que «o sono diurno é importante para o ‘funcionamento’ quotidiano das crianças em idade pré-escolar».
Os cientistas recomendam que os pais contabilizam as horas totais de sono dos filhos e tentem perceber se o período da tarde lhes está a fazer ou não falta. E não hesitarem em a exigir junto das instituições escolares, se considerarem que a sesta é mesmo necessária.

Fonte: http://www.paisefilhos.pt/

Poesias da Paz

Que poemas lindos!!
Encontrei-os na internet mas não sei de quem é a sua autoria. Se alguém souber, que me diga por favor para crescentar neste post. Obrigada

Dia de Reis

No Dia de Reis, cada criança levou para casa um miminho referente a este dia.
Primeiro, pintaram os Reis:

Depois, os Reis foram recortados e montados numa cartolina tendo um pausinho das espetadas como suporte para as crianças segurarem:

A parte da frente:

A parte de trás:

A imagem utilizada foi esta, retirada do site do www.smartkids.com.br

As crianças gostaram muito deste trabalho.